{"id":4121,"date":"2022-06-09T10:30:23","date_gmt":"2022-06-09T15:30:23","guid":{"rendered":"https:\/\/preuniversitarionewton.com\/new\/?p=4121"},"modified":"2022-06-09T10:33:59","modified_gmt":"2022-06-09T15:33:59","slug":"las-universidades-tomaran-su-propio-examen-de-admision-en-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/preuniversitarionewton.com\/new\/2022\/06\/09\/las-universidades-tomaran-su-propio-examen-de-admision-en-2024\/","title":{"rendered":"Las universidades tomar\u00e1n su propio examen de admisi\u00f3n en 2024"},"content":{"rendered":"
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Alejandro Ribadeneira, secretario de Educaci\u00f3n Superior habla sobre el futuro de la Senescyt y las trabas en Ecuador para que las universidades abran nuevas carreras, relacionadas con innovaci\u00f3n.<\/strong><\/em><\/p>\n

Uno de los ofrecimientos de campa\u00f1a del presidente, Guillermo Lasso, fue eliminar el examen de admisi\u00f3n a la universidad para ser bachiller e incluso la misma Secretar\u00eda que regula la educaci\u00f3n superior Senescyt. A un a\u00f1o de mandato hubo un cambio en el examen que ahora se llama Transformar y mide aptitudes.<\/p>\n

Alejandro Ribadeneira, secretario de Educaci\u00f3n Superior, conversa con LA HORA sobre el futuro de la Senescyt y las dificultades de las universidades para modernizar su oferta acad\u00e9mica.<\/p>\n

<\/strong>P: \u00bfDesaparecer\u00e1 la Senescyt como ofreci\u00f3 el presidente Guillermo Lasso en campa\u00f1a?<\/strong><\/p>\n

Es un anhelo del Presidente. Yo solo tengo la obligaci\u00f3n de entregarle la informaci\u00f3n necesaria para que \u00e9l (Guillermo Lasso) pueda tomar una decisi\u00f3n bien informada.<\/p>\n

P: Entonces, en un momento de estos a\u00f1os de Gobierno, \u00bfse planificar\u00e1 que desaparezca Senescyt?<\/strong><\/p>\n

<\/strong>Esas decisiones est\u00e1n en manos de la m\u00e1s alta autoridad. Yo no podr\u00eda emitir una opini\u00f3n de si se cerrar\u00e1 en un a\u00f1o, en dos o en tres.<\/p>\n

P: \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el conflicto por el cual ofrecer el cierre?<\/strong><\/p>\n

Cuando iniciamos nuestra gesti\u00f3n encontramos una Senescyt muy burocratizada, muy lenta. Yo dir\u00eda hasta opresiva con respecto a los usuarios. Hoy tenemos procesos m\u00e1s din\u00e1micos. Todos los procesos son on-line, excepto dos que son: la comprobaci\u00f3n de la veracidad de la documentaci\u00f3n de t\u00edtulos extranjeros y los juicios de coactiva.<\/p>\n

P: Adem\u00e1s de los tr\u00e1mites, lo que preocupa es la falta de cupos. \u00bfQu\u00e9 se est\u00e1 haciendo sobre este tema?<\/strong><\/p>\n

Se han incrementado m\u00e1s de 40.000 cupos para que los estudiantes puedan ingresar. Es imposible subir la oferta acad\u00e9mica de golpe. Ese es un proceso que tiene que ser ordenado.<\/p>\n

<\/strong>Actualmente hay 240.000 cupos para la universidad p\u00fablica.<\/p>\n

P: \u00bfEs estricta responsabilidad de Senescyt el aumento de cupos?<\/strong><\/p>\n

Son las propias instituciones de educaci\u00f3n superior, en uso de su autonom\u00eda, las que ofertan el n\u00famero de cupos que corresponden a las carreras que administran.<\/p>\n

P: \u00bfEs por esa autonom\u00eda que buscan que el examen de admisi\u00f3n lo tome cada universidad? \u00bfCu\u00e1ndo pasar\u00e1?<\/strong><\/p>\n

<\/strong>Es un proceso ordenado. Para nosotros ser\u00eda sencillo decir que a partir de este pr\u00f3ximo semestre vamos a dejar de tomar el test Transformar. Pero eso ser\u00eda irresponsable, porque hay universidades que s\u00ed est\u00e1n preparadas para asumir esa tarea y hay otras que no. Vamos a hacer un acompa\u00f1amiento a las universidades que no pueden tomar el examen de admisi\u00f3n; pero no m\u00e1s all\u00e1 de 2023.<\/p>\n

P: \u00bfQu\u00e9 pueden hacer las universidades que no hagan el test Transformar<\/a>?<\/strong><\/p>\n

Este test es la \u00fanica manera en la que nosotros podemos establecer si un aspirante a ingresar a la educaci\u00f3n superior tiene las competencias b\u00e1sicas suficientes. Pero no podemos garantizar que el estudiante que tiene esas competencias b\u00e1sicas est\u00e1 capacitado, con los conocimientos adecuados, para ingresar\u2013 por ejemplo\u2013 a la carrera de medicina. Eso cae dentro del \u00e1mbito de la autonom\u00eda acad\u00e9mica de las universidades.<\/p>\n

P: \u00bfQu\u00e9 resultados nuevos han visto con este test que remplaz\u00f3 al Ser Bachiller?<\/strong><\/p>\n

Hay algunas sorpresas que vale la pena recalcar. Una es que el puntaje promedio entre postulantes del sector rural y urbano es exactamente el mismo. Es sorprendente, porque siempre se hab\u00eda manifestado que quienes est\u00e1n en el sector rural est\u00e1n menos preparados. Es porque este es un examen de actitudes m\u00e1s que de conocimientos.<\/p>\n

<\/strong>P: \u00bfSe contin\u00faan eligiendo las carreras tradicionales?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed. Derecho, Medicina, Enfermer\u00eda, Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Media. Entonces, se saturan los cupos en esas carreras. Solamente para darle un ejemplo, en la carrera de Medicina hab\u00edan 985 cupos en el primer semestre del a\u00f1o pasado y m\u00e1s de 10.000 estudiantes apuntaron a esa carrera como primera opci\u00f3n.<\/p>\n

P: \u00bfC\u00f3mo quitar este \u2018chip\u2019 de elegir siempre esas carreras?<\/strong><\/p>\n

A eso debemos ir apuntando, a que el estudiante escoja una carrera que le garantice conseguir empleo en el menor tiempo posible. No es culpa del estudiante, las universidades se ven coartadas en proponer, porque es tan complejo el sistema de aprobaci\u00f3n de carreras nuevas y pertinentes. Es muy complejo y r\u00edgido.<\/p>\n

En otras partes del mundo, donde no hay estos reglamentos asfixiantes, hay universidades que ya ofertan carreras relacionadas al manejo de datos, \u2018big data\u2019, internet de las cosas.<\/p>\n

P: \u00bfY qu\u00e9 se hace para modificar esta normativa?<\/strong><\/p>\n

Estamos trabajando en una reforma. La \u00fanica cosa que estamos esperando es que el se\u00f1or Presidente de la Rep\u00fablica emita, a trav\u00e9s de un decreto, el nuevo reglamento de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n Superior<\/a>.<\/p>\n

P: \u00bfQu\u00e9 carreras son las que no se escogen en el pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n

Gerencia y Liderazgo, Gesti\u00f3n de Innovaci\u00f3n, Gesti\u00f3n Deportiva, Psicolog\u00eda Educativa. Los estudiantes no est\u00e1n aspirando a carreras de Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n. Hemos hecho una enorme promoci\u00f3n para fomentar las carreras t\u00e9cnicas. (AVV)<\/p>\n

\u201cLa pelota estar\u00e1 en la cancha de las universidades, en el proceso de admisi\u00f3n, a partir del primer semestre del a\u00f1o 2014\u201d, Alejandro Ribadeneira, secretario de Educaci\u00f3n Superior.<\/strong><\/p>\n

FUENTE: LA HORA<\/a><\/u><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>

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